平安班組建設(shè)之“他”見

這是小王工作的第五個年頭了，五年來他安全管理崗位上傾注著全部的熱情。這是我和他在一起的第一個項目，但是早就聽聞他在安全管理方面有獨到之處。和他一起走在即將通車的橋面，我問他：“這些年在安全管理、安全班組文化建設(shè)過程中有什么心得體會和我們分享呢？”他悠然說道：“在我看來安全管理不僅僅只是日常的工作，更是千千萬萬個家庭平安幸福、公司繁榮發(fā)展的重要保障。這些年感悟很多，讓我慢慢說給你聽吧?！?/span>

“五年前，我剛畢業(yè)入職，被安排在一個新項目。那個項目的工人大多是經(jīng)驗豐富的師傅，但是我發(fā)現(xiàn)他們在平時的工作操作中存在很多的安全隱患，比如工人操作著沒有護罩的切割機、高空臨邊防護不規(guī)范、三級安全配電設(shè)置不合格……那時候我雖然是安全管理員，但是初來乍到指出來沒人聽，從操作工人到班組長，教育罰款都沒用，這讓我很沮喪。沒想到工作伊始就遇到這么大的困難，我就尋思該如何改變這種狀況呢。”

對于他的處境，我深有體會，安全管理工作不是那么好開展，需要改變很多固有的思維行為習(xí)慣。

“那你用什么方法改變那種狀況，實現(xiàn)你的想法呢？”

“你知道，改變一個人的思想與行為習(xí)慣不是一朝一夕的。因此，我實施了三步走計劃，首先在整個項目范圍內(nèi)制定“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，按照“以人為本、關(guān)愛生命”的要求，開展形式多樣的安全文化建設(shè)活動，通過豐富的安全文化教育宣傳，實現(xiàn)潛移默化的目的，形成 “關(guān)注安全、人人參與”的氛圍?！?/span>

“其次以作業(yè)隊伍為單位，定期組織安全思想教育、安全培訓(xùn)考核；嚴格執(zhí)行班前喊話制度、安全積分評比競賽與安全生產(chǎn)總結(jié)會議、定期開展應(yīng)急預(yù)案演練；高危作業(yè)前安全技術(shù)交底，特種作業(yè)持證上崗。樹立班組安全責(zé)任意識，推進安全文化建設(shè)在班組間廣泛深入地開展?！?/span>

“再次，對作業(yè)過程中的隱患，嚴格按照“五定”程序整改，出現(xiàn)事故嚴格執(zhí)行“四不放過”、每個工作班實行“安全檢查、隱患排查、安全確認”、設(shè)備使用嚴格執(zhí)行“三定”、交接班等制度。對現(xiàn)場工人實操中的不規(guī)范行為立即糾偏，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣?！?/span>

我甚至都還沒有完全反應(yīng)過來，他又略帶無奈的說：“但是，這個過程并不順利，很多人無法適應(yīng)，甚至帶有抵觸情緒，直至中間一個小插曲的出現(xiàn)?！?/span>

“哦？”我倒是比較好奇是什么插曲。

他長嘆一聲說道：“那天，一個工人在拆模的過程中，在腳手架上摔下來，折了腿。看著他痛苦扭曲的表情，工人們驚慌失措的身影，我才深刻體會到無情于違章懲罰，有情于幸福家庭、你對違章講人情，事故對你不留情的內(nèi)涵?！?/span>

“在他住院的過程中，我和工人們下班后就去看他，陪他聊天。聽到他真誠的和我說：王工，以前我不理解你的苦心，覺得你說的那些離我們很遠，甚至反感于你的指責(zé)處罰，受傷這段時間才明白安全生產(chǎn)的深刻意義，才知道你說的都是為了我們好，以后我一定服從你的管理，并告誡其他同事以我為戒。我慢慢和他們成為朋友，傾聽他們的想法，疏導(dǎo)他們的負面情緒，也和他們講基礎(chǔ)的安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)、交流安全事故的具體案例?！?/span>

“此后我在安全管理過程中更是夕惕若厲，對安全的要求也更加嚴格。只是我慢慢發(fā)現(xiàn)，工人的工作態(tài)度日益嚴謹，自我保護意識更加強烈，安全培訓(xùn)與學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)濃厚，實際工作中違規(guī)操作逐漸減少。此后我管理的項目按照這樣的方法再也沒有出現(xiàn)過任何安全事故?！?/span>

我良久才從沉思中回來，對于一個項目來說，安全是一切的前提，安全班組的建設(shè)又是基礎(chǔ)。我也曾思考如何有效地在項目班組間進行安全文化的建設(shè)與推廣，真正的實現(xiàn)所有人用行動踐行安全，我想那不僅僅是上行下效的制度，更是有溫度情感的關(guān)懷。要求管理者有推陳出新、打破常規(guī)的勇氣、有對違規(guī)違章零容忍的硬氣、有扎實專業(yè)理論和豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的底氣；也要求管理者有先難而后獲的仁心、有換位思考的同理心、以及對生命人權(quán)崇高的敬畏心！